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教运动,更教学生成长_社会频道_东方资讯

发布日期:2020-09-16 03:07   来源:未知   阅读:

体育老师队伍建设取得进展

近年来,中小学体育老师队伍建设已取得一定进展。据中国教育科学研究院测算,体育老师缺口总量已由5年前的超过20万缩小到如今的不足16万。“现在缺口主要集中在小学和初中阶段。”中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所所长吴键表示。

“小学缺少体育老师的直接原因是开课数相对较多。”广东省广州市荔湾区教研院体育教研员车纯介绍,小学一、二年级每周4节体育课,小学三至六年级和初中阶段每周3节,而高中阶段每周只有2节。“近几年,不少中小学都在加大体育老师的招聘力度,但距离实际需求仍有差距。”

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教师节前趁着周末,北京的滕女士和几个小学同学一起来到宣武体育场,看望已退休的小学体育老师王树华。见到王老师,说起当年的校园趣事,大家仿佛又回到了少年时代。这群已毕业20年的同学,曾在北京市大木仓小学(现西单小学)跟随王树华学习垒球。球场上一起吃过的苦、尝过的甜,还有王老师生动的教学,都令大家难忘。垒球陪伴着他们成长,联系着师生情谊,成为一生的财富。

勤于付出、乐于奉献,和学生打成一片,像王树华这样的老师,也是很多人成长中的体育课记忆。

随着体育教育越来越受重视,如何补上体育老师队伍建设短板,拓展他们的职业成长空间,激发他们的教学活力与潜能,也成为提升体育课质量的发力重点。

如今,创新体育课教学形式与内容,鼓励引导学生彰显个性,让学生在体育课和体育活动中提高身体素质、习得体育技能、培养运动兴趣,成为体育教育工作者努力的方向。

同时,随着体育在校园中的位置越来越受重视,如何补上体育老师队伍建设的短板,拓展体育老师的职场成长空间,激发体育老师的教学活力与潜能,也成为提升体育课质量的发力重点。

如今,创新教学形式与内容,鼓励引导学生彰显个性,帮助学生提高身体素质、习得体育技能、培养运动兴趣,成为体育教育工作者努力的方向。

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